《 10000以内数的认识》优质课教案设计

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经历10000内的数数和数的组成的过程，会读、写10000以内中间和末尾没有0的数，体验迁移类推的方法。

情感态度与价值观

会用具体的数来描述生活中的大数，体验数与生活的密切联系，激发学生积极参与的情感。

【教学重点、难点】

重点：认识计数单位“万”，掌握数的组成和数位顺序表。

难点：理解计数单位之间的进率和接近整十整百整千的拐点处的数怎样数。

【教学方法】

谈话启发法、自主探究法。

【课前准备】

计数器、多媒体

【课时安排】

1课时

【教学过程】

1.复习导入

师：今天老师给你们请来了一个老朋友，你们还记得他是谁吗？

生：计数器。

师：现在请你们来跟着他一起数数数，我们来个小组对抗，看看哪组跟他合作的最好！

师：第一组准备好了吗？（一个一个数，数到十。）

师：谁能来说一说现在该怎么办？

生：个位满十向十位进一，所以把个位上的退回来，在十位上拨一颗珠子。

师：说的非常好，现在第二组准备！（一十一十的数，数到一百。）

师：100怎样表示？

生：把十位上的珠子退回来，向百位拨一颗珠子。

师：第三组我们来个难一点的。（一百一百的数，数到一千。）

师：这回怎样表示？