人教2011课标版《 整百、整千数加减法》精品优质课教案设计

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2.摘苹果

师：今天老师带大家去李爷爷家果园参观，看谁能摘到大苹果。

10+20（问：你是怎么想的） 9+23

44-6 100-70（问：你是怎么想的） 20-10

师：同学们都真厉害，这么快就摘完了，今天我们来学习“整百、整千数加减法”.

新知

一、提出问题

1.师：同学们，你知道吗？我们乌海市政府在大力改造新农村，李爷爷搬新家啦！这不，他昨天还上街买了两台电器。（出示客厅图）看看，他买了什么电器？

师：猜一猜一台电视多少钱？提示：最小的四位数。（生：1000元）李爷爷买冰箱花了20张100元的人民币，冰箱多少钱？（生：2000元）

2.师：根据这两个价格，你能提出哪些数学问题？（板书问题）

问题：（1）买电脑和冰箱一共要花多少钱？

（2）冰箱比电脑贵多少钱？（电脑比冰箱便宜多少钱？）

二、探究算法

解决1000+2000问题

师：这么有价值的问题，你会列式解决吗？我们先看这个问题，一起完整的读题。谁会列式？（生：1000+2000=3000）（板书算式）做对了吗？

师：1000+2000是不是等于3000，你有什么办法证明吗？这么多人有想法，太棒啦！我们来证明一下吧！

师：(投影学习单)拿出学习单，学习单上有三种方法1数一数，2画一画3写一写，选择你喜欢的方法证明一下？（生独立完成）

师：谁来说一说你是怎么想的？（板书算法）

汇报：

数一数(一千一千的数)。

画一画

因为1个千加2个千是3个千，就是3000，所以1000+2000=3000。

师：有跟他想法一样的吗？谁再来说一遍？

想1+2=3，所以1000+2000=3000

师：计算的是1000+2000，为什么想1+2呢？