人教2011课标版《 中间或末尾有0的数的读写》公开课教案下载

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2.让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

【重点难点】

学会读万以内的数。（末尾、中间有0）

【复习导入】

1.复习。

读出下面的数，并说出它们的组成。

306428****500

2.揭示课题：这节课我们继续学习万以内数的读写。（出示课题）

【新课讲授】

教学例题7

1、引导学生观察第一个计数器，写出各个数位的数并说说它的组成。思考：它们是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。

（1）小组内交流万内数的读法。

（2）尝试读出3745，并明确读法。

（3）在小组内讨论交流明确的基础上总结方法：从高位读起，千位上是几，就读几千；百位上是几，就读几百；十位上是几，就读几十；个位上是几就读几。

2、观察第二个、第三个计数器写出各个数位的数并说说它的组成。思考：它们是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。

师：这两个数有什么共同的特点。

生：中间有0。

师：对！这些数你是怎么读的呢？你发现了什么？

（学生试读，小组内交流有0的数的读法，指名回答）

生1：从高位读起。

生2：中间不管是一个0还是两个0，只读一个0。

……

小结：我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千……末尾有0都不读，中间有0的数，不管有几个0都只读一个0。

学生再读一读3745、2080和6009。

【课堂作业】