二年级下册《 中间或末尾有0的数的读写》优质课教案下载

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【教学目标】

1、借助计数器利用知识迁移，使学生理解读万以内数的方法。

2、从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读法，培养学生的抽象概括能力和数感。

3、通过读生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。

【教学重、难点】

教学重点：万以内数的读法，会正确地读万以内的数。

教学难点：掌握中间有零和末位有零数的读法。

【教学准备】

多媒体课件、计数器

【教学过程】

一、回顾旧知，激活基础。

1、填空。

（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），万位在第（）位。千位在第（）位。

（2） SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的，它的最高位是（）位。

2、我写，你读。（开火车读）

820?409500?475

二、学习新知，探究规律?

1、学习千位数的读法。

出示计算器表示的3745，让学生说说数的组成。

根据计数器分别写出不同数位上的数。

学习千位数的读法，提示学生要从高位读起，再说说“千、百、十”分别是什么意思？

2、学习带零的千位数的读法。

（1）（多媒体课件出示计数器图片）逐一用下面的方法进行教学。

A、引导学生从千位起，说出数的组成。