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人教2011课标版《 中间或末尾有0的数的读写》教案优质课下载
培养学生读数和写数的能力，在数中加深对“十进制关系”的理解。
教学重点
掌握读数、写数的方法
教学难点
中间有“0”千以内数的读写，发展学生的数感，培养估算意识。
教学过程
复习导入
1、口答
100里面有多少个十？1000里面有多少个一百？
数数
在二百八十六的后面连续数出六个数
请同学上黑板数一数。
3、揭示课题
互动新授
教学例2
师：我们班有多少个小朋友？
出示例2图片，请你猜一猜有多少个圆点，并说出理由。
这一列有多少个圆点（10个）现在再猜一猜
小组交流数数的方法，汇报交流读数。
出示例2第2幅图，引导学生观察
提问：有几个百，几个十，几个一组成？
出示计数器，在计数器上怎样表示，拨一拨
教师演示拨计数器。
数的读写304，学生在计数器上拨一拨
数的读写580，引导学生观察304、580的数的组成