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人教2011课标版《 中间或末尾有0的数的读写》集体备课教案优质课下载
1、掌握万以内数的读法,能正确说出万以内数的组成。
2 、培养学生自主归纳、概括能力和知识迁移能力。
过程与方法目标:通过游戏,小组合作,学习中间、末尾有“0”的四位数
的读法,加深对四位数的理解。
情感态度与价值观目标:通过学习,让学生感知数学服务于生活,同时对
学生进行了保护环境的教育。
教学重难点:掌握万以内数的读法,并能说出万以内数的组成。
教学用具:多媒体课件,计数器
教学方法:探究式,启发式
教学过程:
情景导入
师:上课之前,老师问同学们三个问题,好吗?
师:谁学习?谁认真?谁最棒?
生:我学习, 我认真, 我最棒!
师:很好,聪明又自信的同学们和老师一起上好每一节课吧!
二、复习旧知
师:同学们,我们已经学习了千以内数的认识,认识了数位,下面跟老 师一起完成这张数位顺序表,好吗?
生: 好!从右边起第一位是个位,第二次是十位,依次是百位,千位。
师: 很好,大家能够熟练地记住了数位顺序,下面请同学们根据计数器 上的珠子,快速地读数。
生:读作:六百二十五, 写作:625
师:读的非常准确!谁能说一说它的组成呢?
生: 它是由6个百,2个十和5个一组成的。
师:回答的真棒!接下来我们来进行一次按要求接龙读数的活动。
1、从九百九十起,一个一个地数,数到一千。
2、从九百九十起,十个十个地数,数到一千。