二年级下册《 中间或末尾有0的数的读写》优质课教案设计

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学生回答，然后课件显示

数位顺序表

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2、小明为什么垂头丧气的回家了呢？

3、观察这些数据，复习数的组成。

反馈学生提前收集是数据，让学生选用一个数据，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。

这些数同学们都知道它的组成， 那么这些数怎么读、写呢？今天我们就来继续来研究万以内的数的读写。

二、新授

老师也收集了一些数字，并把它分成了两类，你知道我是怎么分的吗？

1、我们先看没有0的数。

（1）那这些数你们会读写吗？（尝试在练习本上写一写并读一读。）反馈交流

（2）读完这些数之后，你知道万以内的数该怎么读吗？小组讨论交流这些数你是用什么方法读的

2、那有0的数又该怎么办呢？其实老师把这些数又分成了三类。第一类是末尾有0的，第二类是中间有0的，第三类是中间、末尾都有0的。

3、先看第一类末尾有0的（尝试写一写、读一读，完成了用你的坐姿告诉老师。）

小组讨论总结末尾带0的数这些0该怎样读？

4、下面我们看第二类。请两位同学分别在图片下面写出各个数位上相应的数字，书写时要与计数器上的数位对齐，（板演）这两个数字有什么相同的地方，这两个0有什么不同的地方？我们先看9084，这个数你会读吗？我们已经知道了中间的0要读，那6003中间应该读几个0 呢？举起一根或两根手指头表示，老师给予答案，师生共同总结中间有0的数该怎么读。

5、那第三类该怎么读，你们有问题吗？（板演）

这就是我们万以内读数的方法，我们把这些方法齐读一遍吧。

6、这些读数的方法你记住了吗，那老师检验一下你们哦。（卡片读数）