《 中间或末尾有0的数的读写》优质课教案下载

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　　2.掌握读法法则，会读万以内的数。

　　3.培养学生抽象概括能力。

教学重点：掌握以内数的读法。

教学难点：中间、末尾有零的万以内数的读法。

教具学具准备：方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片。

教学步骤；

　　一、铺垫孕伏。

　　1.出示几个三位数，引导学生读数。（题目自拟）

　　2.学过的计数单位有哪些？

　　二、探究新知。

　　1.教学例5.

　　（1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）。（参照教科书上例5的问题。）

　　使学生明确10个一千是一万，“万”也是计数单位。

　　（2）总结学过的计数单位。

　　2.教学例6.（适时出示课件“计数器”）

　　（1）指导学生在计数器上边拨珠边数数。从一千起，一个一个地数到一千零二十。

　　教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？

　　（2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五。

　　①启发学生观察万位在右起第几位？

　　②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？

　　（3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万。

　　使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系。

　　（4）在计数器上边拨珠边数数。

　　① 从三千九百九十，一个一个地数到四千零八。

　　② 从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十。