《 中间或末尾有0的数的读写》集体备课教案设计

《 中间或末尾有0的数的读写》集体备课教案优质课下载

教法：尝试指导法，让学生在民主、和谐、愉快的环境中尝试学习。?

学法：自主探究法。?

教具准备：计数器、多媒体课件。?教学过程?

一、复习引入

1.10个( )是一万,一万里有( )个一千, 有( )个一百。

2.从右起,第一位是( )位,十位是第( )位,第三位是( )位,千位是第( )位。

3.

这个数的最高位是（ ）位，它是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。

新课：今天我们继续学习万以内数的读法。

?二、互动新授?

4509 1020 5320 1120 3301 2867 1005 10000

老师昨天下午去逛了家电市场记录了一些家电的售价，你们认识上面这些数吗 ？谁会读？

（1）先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来

想一想你是怎么读出来的？

（2）根据已经孩子读出的数并板书 并对读对的孩子肯定。读错的孩子鼓励

3025 读作 三千零二十五

2008 读作 二千零八

6009 读作 六千零九

5100 读作 五千一百

2000 读作 二千

（3）读了这些数你有什么发现？

（这些数中，有的0读出来，有的0不读，教师板书后让学生发现什么样的0要读，什么样的0不读。）

（4）教师分别拨出4305和3003?让学生读，

教师板书?4305读作：四千三百零五

3003读作：三千零三。