人教2011课标版《 中间或末尾有0的数的读写》集体备课教案设计

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　　教学重点

　　掌握以内数的读法．

　　教学难点

　　中间、末尾有零的万以内数的读法．

　　教具学具准备

　　方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片．

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏．

　　1．出示三位数，引导学生读数．（题目自拟）

　　2．学过的计数单位有哪些？

　　二、探究新知．

　　1．教学例5．

　　（1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）．（参照教科书上例5的问题．）

　　使学生明确10个一千是一万，“万”也是计数单位．

　　（2）总结学过的计数单位．

2．教学例6．（适时出示课件“计数器”）

　　（1）指导学生在计数器上边拨珠边数数．从一千起，一个一个地数到一千零二十．

　　教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？

　　（2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五．

　　①启发学生观察万位在右起第几位？

　　②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？

　　（3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万．

　　使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系．

　　（4）在计数器上边拨珠边数数．

　　 ① 从三千九百九十，一个一个地数到四千零八．