《 10000以内数的大小比较》新课标优质课教案设计

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教学重点：

掌握比较万以内数的大小的方法。

教学难点：

位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。

教学准备：

课件 两袋数字卡片，各两套0-9；课前在黑板上画两个数位顺序表。

教学过程

（一）激情导课

1.导入课题

同学们，今天这节课，老师要给大家介绍一位新朋友，你们想认识她吗？播放视频（课件出示：“大家好！我叫刘仪琳，很高兴认识你们。最近，我特别苦恼，因为我家的电视机坏了，就不能看我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼》了。妈妈要给我一台新的电视机。我想选一台最贵的，最好的，小朋友们，你们能帮帮我吗？”

师：你认为哪台电视机是最贵的呢？能帮她选一选吗？你们的答案是否正确呢？学习了今天这节课，你就知道了。（板书课题《万以内数的大小比较》）

2.明确目标

（1）请大家齐读课题。

（2）这节课，你想学到什么知识呢？

（3）我们这节课的学习目标是：

学习并掌握万以内数的大小比较的方法，能正确比较有万以内数的大小。

能用简便方法比较万以内数的大小。

（4）同学们有信心完成这些目标吗？

（二）探究新知

1.师：同学们喜欢玩游戏吗？今天呀，我们边玩边学。在老师手里有两套数字卡片，里面分别是两套0－9，请大家认真看游戏规则。第一轮游戏规则是：

（1）全班分为两队，每队给自己起个响亮的名字。并各派一个代表抽签；

（2）第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上,第三次放在百位，第四次放在千位。

（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；

学生清楚游戏规则后请代表上场。并指导学生抽完卡片后放在个位。

师：这队赢了吗？什么时候会赢？