《 10000以内数的大小比较》公开课教案下载

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教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。

教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。

教学准备：课件、四套数字卡片、数位表

教学过程：

一、激情导课

1、导入课题

师：同学们，你们喜欢动物吗？

生：喜欢

师：老师也很喜欢动物，老师最近对动物的种类和数量做了一个统计，请看大屏幕（出示课件）

师：通过对这些数据进行分析，我很快就知道了哪个种类的动物数量最多，哪种最少，在我们平常生活中我们经常会碰到很多这样的数据要对它们的大小进行比较，今天这堂课我们就来学习万以内数的大小比较。（板书课题）师：对于今天的学习目标，你们是想老师用一堆数据给你们讲呢，还是我们一起来玩游戏，在游戏中学习比较数的大小的方法呢？（玩游戏）

那么，你们要答应老师在玩的时候一定要思考数学问题，游戏结束的时候一定要把你思考的结果告诉大家，好不好？

二、民主导学

1、任务呈现

介绍游戏道具：两袋数字卡片，各两套0-9；数位顺序表两张。

1、出示第一轮游戏规则：

（1）每次两组各派一个代表抽签；

（2）第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上,第三次……

（3）哪一组抽到的数字组成的四位数大，那一组就赢；

（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。

（5）做好此次比赛结果的记录。

【从个位到千位，老师不断的适时引导，逐步让学生深切的感受到千位数上的决定作用，同时还要让学生自己注意到千位上的数字不能为0这个关键知识点】

2、出示第二轮游戏规则：

（1）每次两组各派一个代表抽签；

（2）第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的放在百位上,第三次……

（3）哪一组抽到的数字组成的四位数大，那一组就赢；