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人教2011课标版《 10000以内数的大小比较》公开课教案优质课下载
2、我能比较万以内数的大小。
【学具准备】
数字卡片，数位牌。
【活动设计】
激趣引入。
猜一猜老师来自哪个学校？
二、目标呈现。
1、我能说出比较万以内数大小的方法。
2、我能比较万以内数的大小。
数学游戏
游戏一
两个队每次各派一名队员参加游戏。
第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的数字放在十位上，第三次……。
哪一队抽到的数字组成的四位数大，那个队赢。
【设计意图】让学生通过游戏明白比较数的大小时，从个位比起没有意义，费时并且不能决定大小。
游戏二
两个队每次各派一名队员参加游戏。
第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的数字放在百位上，第三次……。
哪一队抽到的数字组成的四位数大，那个队赢。
【设计意图】使学生通过游戏知道如果最高位已经比较出大小，就不需要继续比下去，如果高位相同，再比较下一位。
游戏三
两个队各派一名队员参加游戏。
每一次抽到的数字由参赛者自己决定放在哪一位上。
哪一队抽到的数字组成的四位数大，那个队赢。
【设计意图】使学生通过游戏，用刚才游戏中获得的知识获得比赛胜利，巩固所学知识。