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《 解决问题》精品教案优质课下载
教学难点根据实际问题合理选择近似数。
教学准备PPT课件
教学过程
一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
300＋200＝ 700－300＝ 900＋1000＝
800－500＝ 600＋300＝ 1500－700＝
100＋900＝ 700＋900＝ 6600－600＝
2. 填一填。
（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ ）元。
（2）欣欣小学有608人，约是（ ）人。
（3）果园里有1298棵果树，约是（ ）棵。
二、探究新知，学习估算。
出示情景图。
1.知道了什么？
（1）请同学们仔细观察,你发现了哪些数学信息?要解决的问题是什么？ （给时间学生思考）谁愿意把自己找到的信息和问题大声的告诉同学们？
（2）分析问题“500元够吗”是什么意思？
板书：358+218O500
2.怎样解答？
要解决“买这两件商品，500元够吗？”这个问题，你想怎样解答呢？同学们可以先想一想，写一写。
（1）学生独立思考，尝试用自己的方法解决问题。
（2）全班交流，请学生汇报解决问题的方案。
（3）学习估算：不用准确算出得数，可以利用近似数来估算。
①找近似数。分别说说358、218的近似数。
②分析估算过程。