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教学重点

理解准确数和近似数的含义

教学难点

培养学生的数感。

编写意图

近似数在生活中应用广泛，因此其教学有着很强的现实意义。同时从教学角度来讲，它又是培养数感的重要途径，也是用估算解决问题的基础，教学时应予以重视。

教学建议

1、结合现实情境教学近似数；

2、借助数线直观明理明法。

教学准备

课件、小棒等。

教学环节

课前小研究

1．从图中你获得哪些数学信息？

2．质疑讨论：（1）这两人关于运动员人数的说法有什么不同？

（2）9985真的接近10000吗？

自学90页数轴图

这两个数有什么关系？

一、游戏中感知近似数

（一）游戏一：数数。

1．2997、2998、2999、（ ）、（ ）、（ ）。

2．636、637、638、（ ）、（ ）、( )。

3．（ ）、9298、9299、（ ）、（ ）。

（二）游戏二：猜数。

出示一些小棒。