人教2011课标版《 克和千克》精品优质课教案设计

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2.体会克和千克在生活中的作用，知道质量单位与生活的密切关系，体会数学的价值。

3.在小组活动中培养学生的合作意识。

教学重难点：

在具体生活情境中感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

培养学生估量物体质量的意识。

在教师的指导下，提高小组学习的实效。

教学准备：课件，二分钱硬币，黄豆，天平，砝码，台秤，食用盐。

教学过程：

创设情境

师：同学们，你们和爸爸妈妈一起去超市买过东西吗？

师：看！小丽和小明正和妈妈在超市里买水果呢！（课件呈现教材主题图，着重显示价签上的价钱和500克，1千克）

师：同学们看，他们都买了什么？分别多重？

师：对，我们在生活中买东西的时候，经常会称一称物品的重量，在数学上称为物品的质量。要表示物品到底有多重，就会出现质量单位克和千克。你还知道生活中所用过的其他质量单位吗？

学生会回答斤，公斤，两。

师：是的，生活中我们会用到斤，公斤，两，为了方便国际交流一般采用国际通用的质量单位克和千克，今天我们就来认识认识它们。板书课题：克和千克

探究新知

认识克

（1）用生活中的物品体会1克的重量

教师课件出示一片口香糖，一包茶叶，一袋瓜子图片。

师：大家认真观察这三样物品，看看你了解它们的轻重吗？

师：老师给你们准备了这些物品，你们掂一掂看看有什么感觉？轻还是重？

师：对，它们都很轻，计量比较轻的物品常用克作单位，克也可以用符号（g）表示，教师板书：克（g）

师：同学们1克有多重？老师带来了一枚2分的硬币，它就是约重1克。板书：一枚2分硬币重1克。

(2)掂一掂，感受1克，教师拿出为学生准备的2分硬币，学生闭眼睛感受它的轻重，把这种感觉记在心里。

师：刚才我们知道了一枚2分硬币就是1克，你能从黄豆袋子中取出1克的黄豆吗？