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二年级下册《 克和千克》优质课教案下载
通过掂一掂、称一称的实践活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。
培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。
教学重难点:
重点：建立克和千克的质量概念。
难点：估计物体的质量。
教学准备:
教具：多媒体课件、天平、盘秤、适量的生活用品、一枚2分硬币、花生米、口香糖、水果。
学具：1.学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。
2.准备天平、电子秤、2分硬币、1克黄豆及一些较轻的物品。
教学过程 :
一、新课导入
掂一掂：一手掂数学书,一手掂自己的书包。
师：感受一下哪个重？有什么办法知道数学书有多重？
通过用秤称，我们可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？
出示主题图：一瓶洗衣液，是用“千克”作单位的；一包饼干，是用“克”作单位的。
揭题：表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
二、自主探究
（一）认识“克”
1、计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
（1）认识、感知1克。
1克有多重呢？1个2分硬币约重1克。
（2）掂一掂。
1克放在手心是怎样的感觉？
静静感受，把1克的感觉记在心里，同桌交流。
（3）展示交流，说一说：有什么感觉？（非常轻）