《 克和千克》优质课教案下载

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三、教学目标

1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。

2.使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3.在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决简单的实际问题。

4. 体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

四、教学重难点

教学重点：

1.?掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。?

2.?掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克

教学难点：

建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系。

五、教学过程

课前互动

玩一个游戏，名字叫做“我是大力士”,让一个同学尝试着分别背其他两位同学，并询问有什么感想？

通过刚才的游戏，使学生发现有些人的体重有轻重之分。

设计意图：通过小小的游戏，激发学生的学习热情，并初步感知物体是有重量的，为下一环节做铺垫。

（一）创设情境，激发兴趣

老师昨天去逛超市买了一些东西，瞧，屏幕上这些物品，你能把你觉得相对较轻的物品和重的物品分开吗?

设计意图：通过对四个物品的分类，让学生对轻重有一定的概念，便于引入新课。

（二）合作交流,探索新知

1.认识秤

以前我们知道物体有长短之分，可以用尺子测量。刚才，我们又知道了物体有轻重之分，也就是说每个物体有自己的重量，也叫做物体的质量。那么测量物体有多重，又该用什么工具呢？

（课件播放生活中的各种秤）

设计意图：让学生举例生活中常见的质量称重工具，唤醒学生的生活经验。

2.初步感知克与千克