人教2011课标版《 克和千克》优质课教案设计

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先让体重、身高有明显差距的两名同学在黑板前站一站。

师：看着他俩你们想说什么？

生：（小明比小刚高。）（小明比小刚重。）

师：小明比小刚高多少呢？

生：20厘米、15厘米、22厘米……

师：有什么办法知道谁估计得最准呢？

生：用尺子量。（请学生来量，并出示结果为15厘米）

师：是呀，要知道小明比小刚高多少，我们可以用工具——尺子去量，要用到长度单位厘米，那要知道小明比小刚重多少，该怎么办？要用到什么单位呢？

生：用秤来称，要用到重量单位。

（学生说出了盘秤、电子秤、弹簧秤、磅秤、天平等，教师有的就出示实物，没有的就出示图片，学生还说秤上有像尺子上一样的刻度和单位。）

师：关于质量单位你又知道什么？（千克、克、吨、斤、公斤、两）

师：公斤、斤、两是我们中华民族特有的表示物体轻重的单位。克、千克、吨都是国际上通用的质量单位，今天我们一起先来研究质量单位：克和千克，吨就留到今后去学习。板书出示：克和千克

二、新课讲授

动手操作，实际感知

1.建立1克的概念

（1）设疑：请小朋友拿出2分硬币，在手中掂一掂，感觉怎么样？想知道它有多重吗？用什么秤比较好呢？

（2）简单介绍天平的使用方法。

我们将2分硬币放在左边的托盘里，右边的托盘里放上1克重的砝码，天平的左右两边基本平衡了就说明2分硬币的重量约是1克。

（3）巩固概念。

每名同学拿一个2分的硬币掂一掂，试一试，感受一下1克有多重。

你能从信封里摸出大约重1克的实物吗？你能摸出比1克轻一些的实物吗？比1克重一些的呢？比1克重得多的呢？

根据学生的回答，教师用天平验证得出：1枚2分的硬币大约是1克，1粒黄豆比1克轻一些（1克黄豆大约有5粒），牛轧糖比1克重一些，果冻比1克要重得多。

2.感知几克

师：一枚2分的硬币重1克，两枚重多少？（ 同学合作掂一掂）10克需要几枚2分硬币？

师：这儿有三样东西（胡椒粉、方便面、薯条），分别重10克，100克，50克，猜猜看什么东西是100克？什么东西是10克？