《 克和千克》优质课教案下载

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　　3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点、难点：

初步建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教、学具准备：

2分硬币（约重1克）、盐（500克）两袋、多媒体课件等。

学前准备：

调查日常生活中常见的各种物品的质量，并准备一些物品。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

　　师：同学们，你知道自己大约有多少斤？

　　提问：除了“斤”以外，你还知道表示物体有多重可以用什么单位？（克和千克）

小结：“斤、两”是我们国家常用的单位，你知道国际上通用的质量单位是什么吗？　　

这节课我们来认识国际上通用的质量单位“克和千克”（板书课题）

　二、探究新知、形成能力

　　1、交流汇报。

师：昨天老师让同学们去收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量，现在交流一下好吗？

学生把自己收集的物品有多重说一说。

教师投影出示超市情境图，学生说一说，有什么发现？（质量单位）　　

2、认识秤

　　师：刚才我们说的一袋方便面100克，一桶油5千克，一袋大米25千克等等，都是看包装袋上的说明知道的？那除了看说明还可以用什么方法？

　　生：用秤来称。

师：老师这儿有一些秤（课件一起展示），你在哪见过这些秤？

重点介绍天平。

　　3、认识盘秤

　　师：同学们都见过盘秤，我们一起来认识一下。