人教2011课标版《 克和千克》精品优质课教案设计

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一、出示图片

师：请大家仔细观察这幅图，看看他们都买了什么物品？这些物品分别有多重？（指名说）

师出示句子：表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。

这节课老师就带大家一起来认识克和千克。（出示、板书课题）

二、新授

1、出示口香糖、橡皮糖、奶粉

师：谁来掂一掂这些物品？（生掂）

师：你有什么感受？重不重？

对，这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。“克”还可以用字母“g”来表示。有些包装上用的就是字母。（板书：轻：克 g）

同学们一定很想知道1克到底有多重，老师告诉大家，1枚2分硬币约重一克。老师这里有一枚，你们可以过来掂一掂，感受一下1克到底多重。

掂过后感觉怎么样？对，太轻了！

2、出示天平和砝码。

师：比较轻的物品常用天平来称。

现在我们用这台天平称一称1克黄豆大约有多少粒。哪位同学愿意做老师的小助手，帮老师完成这个任务？（指名学生上来称）

掂一掂，1克的黄豆轻不轻啊？对很轻。生活中还有哪些物品的质量大约是1克？好好想想，谁能说一说？（三粒胶囊、两枚曲别针等）

下面老师要考考大家了。（出示1角硬币、纸巾、毛线头）

请你估一估这几件物品中，哪些比1克轻？

生活中还有哪些物品比1克轻？

3、我们知道了比较轻的物品用“克”来计量（出示洗衣液、苹果图片），那么像这些比较重的物品我们还用“克”来作单位的话，是不是不太方便呢？计量这些比较重的物品，我们常用“千克”作单位。哪位同学知道“千克”用字母怎么表示？（板书：重：千克 kg）

大家看苹果箱上标有“净含量”的字样，“净含量”是什么意思？（出示净含量定义）

4、出示2袋盐的图片，提问：这两袋盐有多重？（生答）

（板书：？千克=1000克）

师：克和千克之间是什么关系呢？谁能把这个等式中的“？”换成合适的数字？（指名完成）

5、出示图片：这是用千克作单位的几种秤，仔细找找图片中的数学信息，你发现了什么？（指针指着几，就表示所称的物品有多重。）

除了这些，在生活中，你还见过什么秤？（指名说）