二年级下册《 克和千克》优质课教案下载

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教学重点：

1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学难点：

1．用科学的方法和策略估量物体的质量

2．在教师的指导下，提高小组学习的实效

教学准备：

1、教师准备：一桶2千克洗衣液、1台台秤、两瓶500克的绿茶、一台天平、一枚2分硬币、1千克的水果、两包面条、一袋1000克的小米、一瓶奶、1克的药包、10克的药包、1克的茶包、一块100克的肥皂、黄豆若干。

2、小组准备：学具袋

一、谈话导入

六一儿童节快到了，老师为你们准备了一些小礼物，回答对老师问题的小朋友，可以得到奖励。

呈现两袋大小不一的果冻，猜一猜，哪个轻，哪个重。

师：对于同种物品，数量多的重。

再次呈现一袋果冻和一袋饼干，猜一猜，哪个轻，哪个重。

师：怎样验证/判断自己的猜测呢？

生：可以掂一掂。

老师用一个动作表示哪个重，哪个轻，怎么办？（动作展示）

现在请同学们掂一掂数学书和铅笔盒，感受一下哪个重，哪个轻。

问：那么，我们怎么知道数学书到底有多重呢？

生：可以用秤，称一称。

课件展示各种秤

师：请同学们说一说，这些秤哪些是你见过的，你在哪里见过？

二、探究交流，解决问题

1．认识质量单位

师：称出物品有多重，那么我们用什么来做单位呢？