二年级下册《 克和千克》新课标优质课教案设计

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师：提问甲同学，你为什么选择背乙同学？

生：因为他比较轻。

学生比赛活动。

师：提问丙同学，你觉得为什么输了比赛？

生：因为丁同学太重了。

师：那老师想问问，乙同学多重呢？丁同学多重呢？除了“斤”以外你还知道那些表示物体质量的单位呢？

生回答。

师：是的“斤”“两”是我国过去常用市制的计量单位，今天我们就来认识两个常用的国际通用质量单位——克和千克（板书课题）

二、探究新知

1.谁能说说，你在哪里看过“克”在哪里见过“千克”呢？

生：在超市里、在饼干袋子上……

最近几天，老师让同学们广泛收集、调查我们生活中常见的物品质量，现在请大家拿出准备好的物品，互相交流一下好吗？

生交流。

师：好，大家从中知道了什么？

生：有的物品用克作单位，有的物品用千克作单位，有的物品重100克，有的物品重一千克，有的物品上写着“g”有的写着“Kg” ，我发现了“净含量”几个字。

2.师：同学们真棒，得到了这么多与物体质量相关的信息。

我们知道了这么多数学信息，今天我们就来一个一个探究。

首先，刚才有同学说到了“克”这个计量单位，那么到底一克有多重呢？请大家拿出老师让大家带的新的、小的一角钱硬币，大家掂一掂，感受一下它有多重，它重吗？是的，它只有一克多一点点，我们说它约等于一克。其实比新一角钱更接近一克的是二分钱硬币，老师这里有一个，这种面值的硬币已经很少见了，所以老师让同学们用一角钱代替。那么，通过刚才的掂一掂，你觉得还有什么物体重约一克？

生：10粒大米，5粒黄豆……

师：那大家估计的对不对呢？我们就来称一称。称一克重的物体我们用什么称呢？用买菜的称吗？当然不是，因为我们测量的物体太轻了，那么今天老师向大家介绍一个新的测量物体重量的工具——天平，它特别适用于测量质量小的物体，老师已经把天平两端调平了，那么一般情况下我们需要把砝码放在天平的一端，另一端测量等质量的物品，如果天平平了，说明天平两端的物体质量相等，那么想测量一克重的物品，我们没有一克那么小的砝码怎么办？

生：在天平的一端放两分钱硬币。

师：同学们说得真棒，那我们就来测测哪些物体有一克重。

学生活动。分组汇报。

3.好，同学们说的真棒，接下来我们做个书中练习题P101做一做

4.我们共同探究了一克的重量，谁还有其他重量较轻的物品，给大家展示一下