人教2011课标版《 克和千克》公开课教案下载

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3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。

4、培养学生的估算能力和动手操作能力，以及自主探索的精神。

教具准备：天平、两袋食盐、2分硬币、体重秤、盘秤。

学生准备学具：盐、硬币、自带物品。

教学重点：

1、 掌握质量单位：克、千克。

2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：

建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。

教学过程：

一、创设情境，引人新知

1、用儿歌和“聪”字引课，让同学们唱一唱说一说。

2、通过长度的单位，时间的单位来设置疑问，重量的单位是什么？

3、同学们，我国已加入了世贸组织，要和国际接轨，面国际上规定的质量单位有“克”和“千克”。板书课题（克和千克）

二、动手实践，探究新知

师：知道物体的轻要重，该怎么办呢？

生：要知道物体的轻重，可以采用秤称的方法。

让同学了解各种秤，并说一说在哪里见过，都用来称什么物品。

师：1克有多重？一个2分硬币就是一克重，克可以用符号“g”表示。那有没有和一克差不多的物品呢？请大家估一估，选一选。请同学们用天平称一称带来的物品。一卷胶布、一个卡片、一个乒乓球等这些物品的重量。

请大家小组合作来掂一掂，感知一克的重量，并说一说生活中有那些物品用克（g）作单位呢？

老师小结：克是用来称一些比较轻的物体时所用的质量单位。

【设计意图】：创设学生熟悉的问题情境，激活了学生的生活经验和数学思维。

师：1千克有多重？1把挂面重1 千克。并让同学们说一说生活中有哪些物体重达1千克，并让同学们自己动手掂一掂。

师：1 袋食盐重 500克，2袋食盐多少克呢？（板书：500克 + 500克 = 1000克）

将两袋盐放在台秤上称量看到指针偏转指向1千克，得出1000克= 1千克。