人教2011课标版《 克和千克》公开课教案下载

人教2011课标版《 克和千克》公开课教案优质课下载

1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

三、教学难点：

1．用科学的方法和策略估量物体的质量

2．在教师的指导下，提高小组学习的实效

四、教学准备：

1、教师准备：袋装1千克洗衣粉、1台盘秤、两包500克的白糖、

2、小组准备：一袋1千克的洗衣粉； 1克的一角的硬币、1克的茶包、

五、教学过程：

（一）、谈话导入：

同学们你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）现在我们来玩背一背的游戏，请三位同学到前面来。同学们通过游戏感受轻和重。请问表示物体轻重的单位有哪些吗？

（表示物品有多重可以用克、千克作单位。）

（二）、探究体验：

1．认识质量单位

师：对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。

板书课题（克和千克的认识）

2．认识秤

师：生活中有些物品的包装上有质量标识，没有质量标示的物品怎样知道它有多重呢？（可以用秤来称量）

这位售货员阿姨正在用秤称苹果，这些苹果有多重？（1千克）

她用的秤你认识吗？（电子秤）

秤是一个大家族，这就是电子秤，家族中你还认识谁？在哪见过它？给大家介绍一下。

3．认识感知1克

（1）刚才我们知道了1千克有多重，那1克有多重呢？

这样一枚1角的硬币约重1克。

（2）掂一掂：