人教2011课标版《 克和千克》优质课教案设计

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教学重点：初步建立1克和1千克的质量概念，掌握千克与克之间的进率。

教学难点：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学过程：

一、情景导入。

1、做游戏：背一背，谁轻，谁重？

2、掂一掂：左手掂文具盒，右手掂书。谁轻，谁重？

师：是啊!人的身体有轻重，物体有轻重。表示物体轻重的单位有哪些呢?你知道吗？

生:.......

师：公斤，斤，两是我们中华名族特有的表示物体轻重的单位。克，千克，吨都是国际上通用的质量单位，今天我们就一起来研究质量单位：克和千克，吨留到以后去学习。（板书课题：克和千克）

二、新课探究

（一）、从生活实例引入新知

1、示课件主题图：认真观察图片，你获得了那些数学信息呢？

2、你知道这些几克、几千克表示的是什么吗？

师：表示物品有多重，可以用克和千克作单位。

3、出示三种物品，请学生来读出这三种物品的重量。

师：生活中比较常用的质量单位是克与千克，克还可以用字母g表示，千克可以

用kg表示。

（二）、提出问题，引出秤的认识

4、认识秤

师：如果物品没显示有多重，那怎样才能准确地知道物体到底有多重呢？（可以用秤称）你们见过秤吗？今天老师也搜集了一些秤，请看大屏幕，并介绍秤首先认识几种常见的秤。出示课件：

师：你在哪见过这些秤？

生1：我在超市卖食品的地方见过电子秤。

生2：卖水果的地方有盘秤。

生3：我见过夏天卖西瓜的用磅秤。……

师：大家真留意身边的事物。