二年级下册《 克和千克》公开课教案下载

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3、在测量活动中，初步了解用秤称物体的方法。

三、教学重点：

初步认识质量单位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）。

四、教学难点： 培养学生的估测意识。

五、教具准备：各种秤、各种实物

六、教学过程：

（一） 趣味引入、初步感知：

1、同学们，你们去超市吗？这是老师买的苹果，这两个哪个重一些呢？（大小明显）这两个呢？（大小差不多）怎办？

2、对呀！用秤称。物体的轻重我们叫物体的质量。（板书：质量）克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克（揭示课题）

（二） 充分感受、自主探究：

A、感知1克的重量

（1）看来同学们对克与千克了解得可真不少，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢？我们怎样才能知道它大约就是1克呢？

对了，我们可以来称一称。

（2）下面让我们一起来认识一种常见的秤？

（天平、）

师：下面我们来一起认识一下天平。

（介绍天平的组成、用法）

指名拿1克的2分硬币来天平上称一称（师边帮助边讲解称的方法）

同学们你们每个人都有一枚2分硬币，把它拿在手中掂一掂，说说感觉怎么样？（很轻）称比较轻的物体的时候，我们通常用“克”作单位。

（3）操作实践：小组合作拿出2分硬币，轮流用手掂一掂体会重量。

（4）想一想：生活中还有哪些物体大约重1克？ 生：黄豆。生：玉米

用天平检验是不是1克。

B 感知几十克

有同学拿出一小袋黄豆，出示托盘秤称一称。

用手掂一掂