人教2011课标版《 克和千克》优质课教案设计

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了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。

教学过程：

激趣导入：

板书：单位

师：同学们，在数学上我们都学过什么单位呢？

生：长度单位、时间单位、人民币单位。

师：同学们很会思考，今天我们就来学习一个新的单位：质量单位（板书）

（出示PPT）

师：同学们看这是哪儿？（超市）

师：你在图中看到谁了？（小朋友、妈妈、售货员阿姨）

师：他们在干什么呢？（买东西）

师：买什么东西了？（苹果、饼干、洗衣液）

师：那饼干上写的什么？（110克）洗衣液上呢？（5千克）

师：售货员阿姨又在干什么？（称苹果）

师：对！我们在生活中买东西时，经常要称一称物品的重量，在数学上我们称为物品的质量。要表示物品有多重，就需要用到这里出现的质量单位克和千克。

师：你还知道生活中使用的其他质量单位吗？（斤、两、公斤）

师：对！生活中我们也会用到斤、两、公斤。为了便于国际交流，一般情况下采用国际上通用的质量单位“克”和“千克”。今天咱们就一起来认识它们。（板书：克和千克）

探究新知：

认识克

师：刚才同学们在图中发现了饼干的质量是110克，那谁知道1克有多重呢？老师来告诉大家吧！（一枚两分硬币约重1克，3个曲别针约重1克……）

师：现在我们就来感知一下。

师：两人为一组，请左边的同学掂一掂一枚两分硬币，右边的同学掂一掂3个曲别针，静静地感受它的轻重，并把这种感觉记在心里。同桌互换。

师：你有什么感觉？轻？重？

师：对！很轻。计量轻、较轻的物品，常用“克”作单位，“克”可以用符号“g”来表示。

师：除了这些，我们身边还有很多以克为单位的物品呢！