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《 解决问题》优质课教案下载
教学难点：让学生经历看、比、掂、估、验的过程,培养学生积极的数学情感,增强生活意识。
教学过程：一、出示课件导入课题。（板书：克与千克 解决问题）
二、出示教学目标。
三、复习克与千克的关系，生活中的秤。
四、探究新知：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？
五、小组讨论：估计24个梨大约重多少千克？
六、课堂检测：1.鸡蛋、西瓜重多少千克？
2.在( )里填上合适的单位。
3.判断：（1）一个乒乓球约重3克。（ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克。（ ）
（3）1个鸡蛋重约 50 千克。（ ）
4.同桌讨论：讨论计算题，黑板答题。
5.脑筋急转弯：1 千克棉花和 1 千克铁比较，哪个重一些?
6.在（）里填上“>”、“<”或“=”
7.小游戏：猜一猜
世界上最小的鸟是什么鸟？（ ）
它大约有多重？ （ ）
世界上最大的鸟是什么鸟？ （ ）
它大约有多重？ （ ）
它的一个蛋就有 （ ）
8.小组合作探究：
七、课堂小结：1、这节课我们运用什么方法解决问题？你有什么收获？
2、师小结：我们在估算质量问题时要联系生活实际先确立估计的标准。
八、作业：调查本小组同学的体重并记录表中。