1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《 解决问题》公开课教案优质课下载
教学难点:培养分析、解决问题和估测物体质量的能力，灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。
教学用具：课件、电子秤、苹果等。
教学过程：
一、复习导入
师:同学们,上节课我们学习了两个质量单位,你还记得吗??
生:克(g)和千克(kg)(板书)
师:那你还学到了哪些关于克和千克的知识呢?
预设:
生1: 1千克=1000克
师:你学会了这两个质量单位之间的进率?
生2:克是用来称较轻的物体,千克是用来测量较重的物体?
师:你是把我们学到的知识运用到了实际生活中。
生3:1克大约是两分硬币那么重,1千克大约是两袋盐那么重
师:你是从生活中的具体物体来认识克与千克
师:关于克与千克的知识同学们掌握的可真不少,今天我们就继续利用克与千克的知识解决生活中的实际问题。(板书课题:解决问题)?
二、闯关学新知
出示闯关画面
1.第一关（例3）(课件出示情景动画)?
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？
师：知道了什么？要解决的问题是什么？（生：……）
师：你要提醒大家什么？
生：苹果有大有小，要根据大小来估计。
生：一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。
师：可是现在要估计20个苹果，要怎样解决？
小组讨论，小组汇报。