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人教2011课标版《 解决问题》新课标教案优质课下载
2. 教师出示一袋苹果，提出问题：1千克苹果有几个？这袋苹果大约重多少千克？
3.谈话，板题。1.学生回顾旧知。
2.学生估一估。结合上节课所学内容，从生活情境引入新课的学习，能使学生体验到生活与数学的密切联系，感受生活中处处有数学，增强学习和应用数学的信心。二、探究新知。1.师：1千克苹果有几个？
2.教师说明。
3. 出示例3：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。1.学生估计，再称一称，回答。
2.学生记录个数。
3. 学生读题后汇报发现的信息。
“先估再称”这个有效的学习活动，充分调动学生的积极性和主动性，以活动代替老师的讲解。教学环节教师活动学生活动设计意图4.鼓励学生试一试。
5.教师巡视。
6.教师观察。
7.教师讲解做题方法。4. 学生用自己的方法进行估量。
5.学生解决问题，交流。
6.学生汇报方法。
7.学生完善解题步骤。 三、巩固练习1.完成“做一做”
2.练习二十第9题独立完成四、小结通过今天的学习你有什么收获？学生交流。整理，回顾板书设计 解决问题
20÷4=5（千克） 答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克
20÷5=4（千克） 答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克课后反思