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人教2011课标版《 9 数学广角──推理》新课标教案优质课下载
3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。
4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。
教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。
教学准备：PPT课件
教学过程：
谈话导入
师：今天老师能来到咱们班上课感到非常的高兴，看到大家精神饱满、神采奕奕就知道大家一定非常聪明。最近在老师班级有一件事一直困扰着我，想请大家帮个忙解决这个问题。
探索新知、解决问题
师：老师班级的三名同学拿错了书，他们正为这事犯愁那！（课件出示例题）请你根据掌握的信息，按照老师的提示帮他们解决难题吧！（课件出示学习提示：1小组讨论，解决难题；2.用多种方法解决问题并记录解决问题的方法）
生小组讨论，教师巡视指导
3.生汇报讨论结果并讲解
连线法：把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线：王晓晴拿的是语文书就直接把王晓晴和语文书连上线，剩下的左迅和荆森就只能连数学书和品德与生活书了，左迅又说她没拿数学书，那荆森拿的就是数学书了，再连上线，最后把左迅和品德与生活赘连线。
表格法：
左迅
王晓晴
荆森
语文
数学
品德与生活
排除法：王晓晴拿的是语文书，那左迅和荆森拿的就是数学和品德与生活书。左迅又说她没拿数学书，她肯定拿的就是品德与生活书．剩下的小刚拿的就是数学书了。
4.师小结：谢谢大家的帮助，他们终于那到了自己的书。其 实我们刚刚找书的过程就是简单的推理（板书）。哪位同学能总结一下推理的方法哪？
5.生总结推理的方法：抓住关键信息；把能先确定的先确定，剩下的再认真分析……….
师：老师也总结了一个关于推理的小窍门。（课件出示）生齐读
三.课间小游戏（课件出示）