二年级下册《 9　数学广角──推理》优质课教案下载

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教学重点：

培养学生分析、推理的思维过程及有顺序、全面思考问题的能力。

教学难点：

培养学生分析、推理的思维过程及有顺序、全面思考问题的能力。

教学准备：课件

教学设计：

一、创设情境，导入新课

（一）、同学们，课间闲聊时知道大家喜欢看电视节目，很多同学更喜欢看动画片，谁都看过《熊出没》这部动画片？它的主人公是谁？今天，老师把其中的熊大、熊二请到了我们的课堂现场。嗯，他俩和我们玩起了捉迷藏的游戏。猜猜：(号、(号谁是熊大、谁是熊二？(号：我不是熊二？再猜猜谁是熊大、谁是熊二？

（二）、揭示题目：你们猜的很准确，请把掌声送给自己。同学们从一开始的乱猜，然后又根据提示，一步步推出正确的结论，在数学上我们称为推理。今天，老师就和大家进行一些简单的推理。板书课题（齐读课题）。

二、教学新课

（一）、预设题目：有语文、数学和品德与生活三本书，他们三人各拿一本，猜猜：他们每人可能会拿什么书？

1、默读读文字题目，并观察图画，说说你读懂了什么？知道了哪些数学信息？

2、“三人各拿一本”是什么意思？

3、三人小组进行讨论，把你的想法和小朋友们交流一下。

4、小组长作为代表汇报讨论结果。

（二）教学例1：有语文、数学和品德与生活三本书，他们三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽拿的是什么书？

1、提供解决问题的信息。

2、自己独立探究完成答题卡。（提前发放答题卡）

【自学提示】

1）、先独立想一想，然后自主学习探究完成答题卡。

2）、把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。

（1） 可以借用表格进行推理。

（2） 可以借用连线进行推理。

（3） 可以借用文字进行推理。

3、学生汇报独立完成的结果（学生充当小老师汇报并在投影展示）。