二年级下册《 9　数学广角──推理》精品优质课教案设计

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情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。

教学重点：

学会一些简单的推理过程和方法

教学难点：

有条理地表达推理的过程

教学过程

一、谈话导入

师：上课之前我们来做一个游戏，好不好？

生：好！

师：那请同学们看黑板（出示课件）。

拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？

那是（ ）肩

摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？

那是（ ）耳

伸伸你的手，不是右手，那是哪只手？

那是（ ）手

抬抬你的腿，不是左腿，那是哪条腿？

那是（ ）腿

生：因为条件里告诉了不是左肩，那肯定是右肩，因为每个人都只有左肩和右肩。

完成其它三题

小结：

师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据条件推出结果，这就是简单的推理。（板书课题）

二、自主探究 领悟新知

（一）、探究“含有两个条件的推理”

（出示课件）数学乐园