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人教2011课标版《 9 数学广角──推理》教案优质课下载
使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点:
理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单的经验。
教学难点:
初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。
教学过程:
激趣引入
同学们,你们喜欢玩游戏吗?接下来我们就来玩一个猜一猜的游戏。老师想请两名同学作老师的助手,一起合作完成。
这个游戏还有两只小动物和我们一起参加。
现在请大家猜猜他们分别拿的什么卡片?
请听老师的提示:1、他们手里拿的是两张动物卡片。
2、他们手里分别拿的是金丝猴和大熊猫。
3、A同学拿的不是大熊猫。
你能说说你是怎么猜的吗?
由刚才的活动说明,在猜的时候我们不能漫无目的的随便猜,而要根据所给的条件来猜。像这样根据已知条件,逐步推出结论的过程,在数学上称为推理。板书课题。
探索新知
呈现问题
请看大屏幕。
师利用课件动态呈现例1。
理解题意、分析问题
从题目中你知道了什么?要我们解决什么问题?
请同学们先独立思考,把你的想法和小组的同学交流一下,再小组一起把解决这个问题的过程记录下来
学生活动,小组汇报
思考的方法。
连线的方法。