二年级下册《 9　数学广角──推理》精品优质课教案设计

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2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。?

3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。?

4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。?

教学重点：

理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。?

教学难点：

初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

教学过程：

游戏导入、激发求知欲。

师：老师知道同学们最喜欢做游戏，上课之前我们先来做个游戏，好吗？

生：好。

课件出示：拍拍你的肩，不是左肩，是哪个肩？是（右）肩。

伸伸你的手，不是右手，是哪个手？是（左）手。

师：在刚才的小游戏中，我们用到了一个非常重要的数学思想推理，今天这节课我们就一起来学习简单的推理。?（板书：推理）

师：我们一起进入数学乐园

课件出示：（请输入密码）密码是个两位数，由数字3和4组成的，它的个位不是3。

师：谁能说出密码是多少？你是怎么猜出来的？

师：同学们真棒，找出了数学乐园的密码。

探索新知?

1.课件出示：有语文、数学和品德与生活三本，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？

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师：从题目中你知道了什么信息？要解决什么问题？先自己想一想，再同桌互相说一说。

2.自学提示：

先独立完成下列问题，再四人小组进行交流：

把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，可以用写一写、连一连、画一画等方法。