二年级下册《 1　数据收集整理》集体备课教案设计

二年级下册《 1　数据收集整理》集体备课教案优质课下载

意见不一致，这该怎么办呢？（学生自由发表意见，教师适时导入）

收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？（最喜欢的运动）

板书课题：数据收集整理。让学生感受到统计活动是决定组织什么比赛的一种需要，初步体会统计是一种解决问题的好办法，同时激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，并通过问题情境让学生感受到统计的必要性。二、合作探究，体验统计

1、提出问题。

学校要给同学们订做校服，有四种颜色，选哪种颜色好？

出示：红、黄、蓝、白。

2、合作交流，解决问题。

（1）思考交流，选大多数同学最喜欢的颜色。

（2）怎样知道哪种颜色是绝大多数同学喜欢的呢？

学生分组讨论交流。

（3）汇报交流。

生1:在全校进行调查。

生2：全校人数太多，可以先在班里调查。

生3：在班里，可以用举手的方法，每人只能选一种颜色，举一次手。

3、认识统计表。

出示统计表。引导学生把刚才的统计结果填入下表，表如书第2页。

思考：怎么知道统计结果是正确的呢？

小结：喜欢每种颜色的人数相加等于全班人数。

4、根据统计表回答问题。

通过数数合作学习过程，使每个学生都参与收集整理数据的过程，体验统计的操作过程。“从图中找信息”“提问”培养学生的语言表达能力和思维能力，学生的互相提问，增强了学生的互动交流。

精心创设学生主动探索的教学情境，积极引导学生亲自经历收集、整理数据方法的过程，充分体现了教师主导、学生主体作用，倡导自主探索合作交流的学习方式。保护学生的自主发展的积极性，尊重学生的选择。三、巩固应用

1、练习一第1题。

出示课件，带领学生调查本班同学最喜欢哪个小组，完成书上统计表。为了更贴近学生的生活，在表格中留下一个空白格，学生可以补充自己喜欢的其他课外小组，体现教材的开放性和统计工作的严谨性。

2、练习一第2题。

说说一年有几季，再调查完成统计表并回答问题。