人教2011课标版《 平均分》优质课教案下载

人教2011课标版《 平均分》最新教案优质课下载

引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。?

二、过程与方法?

让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。?

三、情感态度与价值观?

?培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。?

教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。?

教具、学具准备：课件、学生自主学具。?

教学设计：?

情境引入，直观感知“平均分”

?（一）、课件出示猴妈妈分桃子的故事?

1、引导学生观察图片，把你看到的说给你小组同学听。?

2、提问：猴妈妈总的有几种分桃子的方法，哪种方法更好？?

二、动手操作，探究平均分的方法?

（一）、教学例1?

1、让学生拿出准备的6个圆片分成3份，动手分一分。

?2、小组合作，。?

3、汇总学生的分法。通过比较、对比的方法，让学生明确“平均分”与“不是平均分”的区别，进一步加深学生对“平均分”概念的理解。??

4、强化：每份分的同样多，叫平均分。

?5、巩固练习??

（二）教学例2?

1、投影出示例2教学图，小明是个懂事的孩子，他正在给同学分橘子呢，你知道有几个橘子？他想怎样分吗？?

2、同学们帮帮他，想一想怎么分呢？?

3、小组合作动手操作，展示平均分的方法。让学生明确分得方法虽然不同，但分完后的每份的数量是同样的。追问学生：“哪种分法最好，为什么？”使学生在思考中进一步优化分法。?

4．再次操作，强化平均分。?

提问：如果把这18个桔子，平均分成3份，每份是几个？你还会分吗？?