二年级下册《 除法》公开课教案下载

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二、教学重点：

1. 能根据具体情况，列出除法算式，并且初步理解除法的含义。

三、 教学难点：

1. 在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。

四、教学过程

（一）复习

师：我们已经学习了平均分，谁来说说什么叫平均分？

生：每份分得同样多叫平均分。

师：你的记忆力真好，大家把掌声送给他。

师：大家来齐读一下。

（二）、探究新知

师：大家已经了解了平均分，那么老师想考考大家，把12根小棒平均分成4 份，每份有几根？现在请大家借助手中的小棒摆摆看。

师：谁想把自己摆的结果用语言表达出来？

生：把12根小棒平均分成4份，每份有3根.

师：你觉得他说得怎样？

生：很棒！

师：大家把掌声送给他。

师：还有谁也想说一说？

生：把12根小棒平均分成4份，每份有3根.

师：你也说得很棒，大家也把掌声送给他。

师：大家来齐读一下“把12根小棒平均分成4份，每份有（3）根”

生：齐读“把12根小棒平均分成4份，每份有（3）根”。

师：之前我们把两部分合起来用加法算式表示，表示几个几相加用乘法算式表示。那么你能将“把12根小棒平均分成4份，每份有3根”这件事也用一个算式表示出来吗？谁想说一说？

生：12÷4=3

师：从哪几个字让你想到用除法？