二年级下册《 解决问题》精品优质课教案设计

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教学重点：

　　同级运算按从左到右的顺序计算。

教学难点：

用综合算式解答两步计算的实际问题。

教学过程：

一.课程导入

师:在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算。同学们想一想48+18+27与58-24+38两个算式有什么不同？

生：前一个算式只有一种符号，而58-24+38是由加减两种运算符号组合的。

师：我们把这样由加减或乘除两种数学符号组合的运算，就叫同级混合运算。

二.讲授新课

(1)教师板书习题，示范计算

53-24+38 15+15-8 15÷3×5 42÷6×7

=29+38 =30-8 =5×5 =7×7

=67 =22 =25 =49

(2)习题展示，考查学生的掌握情况板演

30+47-59 6×8÷6 50+28-30 3×5÷3

(提示学生注意运算规则，从左到右，按顺序计算，一般情况一个步骤一个等号)

(3)通过习题，师生共同推到总结运算规则：

同级混合运算：在没有括号的算式里，只有加减或只有乘除法。都要从左往右按顺序计算。

三.巩固练习

50-29+30 60+20-30 7×5÷5 12×3÷3

师：在旁边指导学生，针对学生易错点纠×正，注意解题思路。

四.总结

（教师重述本节课同级运算的运算规则）

五.布置作业