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《 解决问题》教案优质课下载
1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。
2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。
教学重点：解答简单的除法应用题。
教学难点：如何引导学生探索解决除法应用题的方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、谜语引入。
同学们好！今天这节课老师给大家带来一个谜语：“一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。”请大家猜一猜。（蚕）我们这节数学课就研究跟蚕宝宝相关的数学问题。
二、探索学习。
1、出示例3的第一个问题。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
（1）、读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。
（2）、学生交流、汇报。
（3）、这个问题该怎样解答？
从图中可知：将15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，求每个纸盒放几只，就是将15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
列式计算：15÷ 3＝ 5（只）
（4）、验证计算结果的正确性。
每盒放5只，3盒一共15只，上面的计算结果正确。
口答：每个纸盒放5只。
2、出示例3的第二个问题。
15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒？
（1）、读题，理解题意。通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。
（2）、学生交流、汇报。
知道了：有15只蚕宝宝，每5只放一个纸盒里。要解决的数学问题是：15