二年级下册《 解决问题》优质课教案下载

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2、通过探索、合作的方式学习，进一步加强对用2——6的乘法口诀计算除法的掌握。

3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题的能力。

教学重点：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。

教学难点：获取有价值的信息解决问题。

教学准备：课件。

教学过程:

复习导入

计算练习

导入新课，板书课题。

二、探究新知

1、创设情境

明明想用零用钱买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零用钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片）

师：从图中你知道了哪些信息？

要求出56元钱可以买几个地球仪这个问题，需要知道哪些信息呢？

2、合作交流，解答问题。

（1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。同桌合作，讨论解决的方法，教师巡视指导。

（2）汇报

3、独立思考，验证结果。

那么我们做得正确吗？你怎么知道的？

4、想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？ 你是怎么计算小汽车辆数的？

师：根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？ 同桌2人合作，看谁提出的问题多，谁发现的问题多。

三、巩固练习

1、完成“练习九”第2题。 先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。

2、完成“练习九”第4题。

（1）出示图片，学生观察后说知道了哪些信息。