人教2011课标版《 解决问题》优质课教案设计

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情感态度和价值观：感知生活与书写的密切联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识

教 学

重、难点

重点：在理解题意的基础上，根据运算的意义选择算法，在实际应用中进一步领会除法运算的含义。

难点：明确平均分的两种分法的联系和区别。

学

与

教

的

主

要

环

节

学生学习活动和任务

教师助学策略

情境导入

1.完成导学卡第一部分：复习旧知，温故知新。

2.学生观察主题图，思考图中看到的情景。根据图中信息提出问题，完成探究一（我会提出问题），并在班上汇报：

（1）十五只蚕宝宝，平均放入三个纸盒，每个纸盒多少只蚕宝宝？

（2）十五只蚕宝宝，每个纸盒放入五只蚕宝宝，要用几个纸盒？

2.完整的叙述图意。

自主先学

探究二：我会解决问题

1.生完成导学卡探究一的问题：

（1）15只蚕宝宝，平均放入三个纸盒，每个纸盒多少只蚕宝宝？