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《 解决问题》教案优质课下载
2、使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，接受辨认唯物主义观点的启蒙教育。
重、难点
重点：熟练地运用乘法口决求商。
难点：让学生在解决问题的过程中，体会两种平均分方法的内在联系，理解数量之间的联系。
教具、学具
多媒体课件
教学过程
一、复习旧知，直接引入课题
1、口算并说说你是怎样算的
18÷2= 15÷3= 8÷4= 12÷4=
5÷5= 24÷6= 9÷1= 18÷6=
2、比一比，赛一赛
有12个△，平均分成3份，每份（ ）个
有12个△，每4个一份，可以分（ ）
二、探究新知，解决实际问题
1、课件出示P23页例3第1小题
a、齐读仔细看图，你知道了什么？
b、怎样解决？
c、为什么要用除法？
d、15÷3=5（只）这个算式表示什么意思？
e、我们究竟解答的正不正确？下一步我们要干什么？
f、怎样检验呢？
g、小结：检验正确后还要加上口答，这道题才算完成。
2、课件出示P23例3第2小题
a、自己读题，想一想你知道了什么？