二年级下册《 解决问题》精品优质课教案设计

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教学重点: 能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

教学难点 : 能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

教学过程：

一、新课

出示例6：一个黄色旗，两个红色旗，有规律的排列。

问：你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？

求的是什么？怎样解答？

分析题意：从图中可以看出，小旗是按照黄红红的规律循环排列的，

每3面小旗为一组，要想知道滴16面小旗是什么颜色，就是看16里面有几个3，用除法计算。

列式：16÷3=5（组）……1（面）

同坐交流：各部分分别表示什么？汇报

第16是什么颜色的主要看什么数？为什么？

余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。余数是二呢？

口答：第16面小旗是黄色的。

检验是否正确。

归纳总结：

1.在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题。

2.在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

三、巩固练习

1.书p68做一做

问：这道题的循环排列的规律与例6相同吗？

要想求第27面小旗的颜色怎么列算式？没有余数，小旗的颜色看什么呢？

指名学生回答订正。

2.补充练习

（1）小明按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？