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二年级下册《 解决问题》教案优质课下载
教学重难点
教学重点：理解“有规律的排列”，发现图形的循环排列规律。
教学难点：用有余数的除法求排列在某一位置的图形。
教学用具：课件，黄色，红色小旗若干。
教学过程：
回顾规律
出示复习题
提出问题，横线上应该是什么图形，你是怎样想的？学生回答，根据规律可以填出答案。
创设情境，引出新课
师：同学们，你们看过《西游记》这部电视剧吗？今天老师给大家带来了《西游记》动画片中的师徒四人的图片，你们想看看吗？
师：谁来说说他们的名字？
师：如果按照这样的顺序排列下去，紧挨着猪八戒后面的会是谁呢？你是怎么想的？
生回答
同学们共同说出他们的名字，猪八戒后面是孙悟空，依次说三组。
师：你知道这组图形的排列可以按照规律分为几组吗？都是哪些人物分成一组。
生答
师：我们用找规律的方法知道了紧挨着每个人后面的应该是谁，那你知道第33个人是谁吗？
发现挨个数一个一个的寻找答案很麻烦又很慢，揭示课题用有余数除法解决找规律中的问题。
动手动脑，探究新知
课件出示例6，学生仔细观察，寻找规律。出示讨论问题
师：请同学们小声的读一读，说一说，你知道了什么？
生1：有13面旗子，是按颜色有规律重复出现的。
生2：我知道了小旗是每3面一组，按黄红红的规律排列的。（课件：每3面一组向后移动，直到第4组）
师板书：每3个一组，按规律排列。
2、发现问题