二年级下册《 解决问题》公开课教案下载

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（二）能力训练点

　　1.能区别除法应用题之间的关系。2.培养学生判断、分析、比较能力以及逻辑思维能力。

（三）德育渗透点

　　1.引导学生分析、比较知识间的联系，激发学生的学习兴趣。2.对学生进行爱国主义教育。

教学重点：进一步理解除法应用题的结构和数量关系，掌握解题思路

教学难点：分析比较除法应用题之间的联系与区别

教具、学具准备：课件

教学步骤

一、铺垫孕伏

2.根据下面乘法算式，写出两个除法算式，并说一说是怎么想的。

　　（1）3×6=18 5×6=30 （2）小题引导学生想

　　①三（ ）十八或（ ）六十八 ②把18平均分成3份，每份是6 ③18里有几个6 ④18是6的几倍

二、探究新知

　　1.导入：大家回忆一下我们都学了哪几种除法应用题（可举例说明）

　　教师板书：

　　（1）平均分（2）一个数里有几个另一个数（3）一个数是另一个数的几倍

　　这三种类型的应用题，我们都用什么方法计算呢？

　　引导学生明确都用除法计算

　　教师说明：这节课我们一起整理和复习除法应用题。

　　教师板书课题：应用题

2.投影出示（或电脑显示）：18筐白菜。同时出示例5

　　（1）食堂运来18筐白菜，平均分3天吃，每天吃几筐？

　（2）食堂运来18筐白菜，每天吃6筐，可以吃几天？

　　（3）食堂运来18筐白菜，9筐萝卜。白菜的筐数是萝卜的几倍？

　　引导学生分组讨论，你们知道了什么？（教师巡视，并关照学习有困难的学生）