人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案设计

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教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学方法：尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？请同学们翻开书7--25页，熟悉本单元的知识。

小组讨论，互相说说学习了哪些知识，交流汇报，

谈话：这一单元我们学习了平均分、除法的意义、除法算式中各部分的名称、用2～6的乘法口诀求商、用除法解决实际问题。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

师生互动，探究新知

复习“平均法"

学生说说平均分的意义

举例平均分，并列出算式

复习除法各部分的名称

根据自己写出的算式，说说算式中各部分的名称。

复习除法的意义。

出示图，看着图说一说，除法的两种意义。

4、复习用乘法口诀求商（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

5、补充练习。

（1）看图，列出乘法算式和除法算式。

（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。

（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？