人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学方法：

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教学准备：多媒体课件

教学课时： 1课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

请同学们回忆一下，在本单元的学习中，你学习了哪些新知识，结识了哪些新朋友？　　（“平均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。）这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，温故知新。

（一）复习除法的意义。

1、说一说什么是平均分。看图判断哪些是平均分。

2、教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

3、巩固练习。

15÷5＝ 3表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ） ．还表示（ ）里面有（ ）个（ ）

运用所学知识解决问题。

1、引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

2、完成教材第26页的思考题。（出示题目，引导学生读懂题目。）

引导：4个□等于8，一个□等于2。12等于3个○，那么一个○是4。

（三）整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式。　

1、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）