《 整理和复习》精品优质课教案设计

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1、知识与技能： （1）通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

（2）使学生加深对除法意义的认识，能够熟练地用2～6的乘法口诀求商。

（3）能用除法解决简单的实际问题。

2、过程与方法：?通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观：?培养学生合作交流的能力，让他们在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，使他们逐步养成回顾和反思的好习惯。 教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教法：引导梳理，知道归纳。

学法：合作整理，汇报展示。

教学准备：课件，教具等。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

同学们，今天老师带你们到数学王国玩，你们想去吗？数学王国的国王听说我们要去，非常高兴，他托老师给大家带来的好多礼物，还说只要谁积极动脑思考，回答问题声音响亮，就把礼物送给谁，你们想要吗？不过，去拜见国王的路上会有很多困难，你们愿意接受挑战吗？

师：在进入数学王国前请大家回忆一下本单元我们学习了什么知识？（生举手发言）

今天我们就对表内除法（一）的学习内容进行整理和复习。板书课题:表内除法（一）整理和复习

【设计意图】：明确学习目标。二、复习整理，巩固新知。

1、复习除法的认识（出示教材P26页整理和复习的第1小题）。

师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

①平均分的含义。把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。

②平均分的方法。把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，分完为止。 ③解决平均分问题的关键。一是要明确分几份，二是要让每份分得同样多。

2、出示教材P26页整理和复习的第1小题。

师：你会列除法算式吗？并指出被除数、除数和商。

①除法的含义。只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

②除法算式各部分的名称。在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。